發(fā)布人：上海華山家具 時(shí)間：2020-06-17

關(guān)鍵詞： 辦公室風(fēng)水布局之辦公室風(fēng)水禁忌 辦公家具在辦公室裝修突顯出哪些特色 辦公家具安裝的概念 南通辦公家具定制，天然纖維織品在現(xiàn)代家具中的應(yīng)用 會(huì)議桌椅組合設(shè)計(jì)_華山辦公家具推薦

課桌椅
培訓(xùn)課桌椅
繪畫(huà)桌
圖書(shū)館閱覽桌椅
食堂餐桌椅
計(jì)算機(jī)教室家具


多媒體課桌椅廠家，多媒體課桌椅廠家直銷――學(xué)校家具規(guī)格介紹
????根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)生課桌桌面應(yīng)滿足600mm×400mm，而課桌高度必須適應(yīng)學(xué)生身高，如學(xué)生身高在119cm以下，課桌高度應(yīng)為52cm，桌下空區(qū)高度應(yīng)為40cm，椅面高度應(yīng)為29cm。所以中小學(xué)課桌椅的形式可以任選，但高度必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。
????為適合學(xué)生身材，多數(shù)學(xué)校會(huì)選擇升降課桌椅。升降課桌椅主要為鋼木結(jié)合結(jié)構(gòu)，桌面為三聚氰胺板，桌腿為鋼制結(jié)構(gòu)，凳子也通常采用鋼木結(jié)構(gòu)，有相關(guān)固件可調(diào)節(jié)高度。
????其他形式的課桌椅包括雙人課桌、長(zhǎng)條課桌、實(shí)木課桌等，不僅要滿足人體工學(xué)設(shè)計(jì)，矯正學(xué)生坐姿；還需根據(jù)教學(xué)用途，班級(jí)規(guī)模進(jìn)行具體定制。
????上海華山家具成立于1999年，提供從空間規(guī)劃、辦公家具定制、配送、安裝及售后服務(wù)于一體的整體服務(wù)。以辦公空間為主，協(xié)助客戶進(jìn)行商業(yè)、教育、醫(yī)院和文化設(shè)施、酒店等空間構(gòu)筑，經(jīng)手的項(xiàng)目數(shù)千計(jì)。產(chǎn)品涵蓋板式實(shí)木辦公桌組、屏風(fēng)工作位、辦公座椅、辦公室隔斷、鋼制品等系統(tǒng)辦公家具。


多媒體課桌椅廠家，多媒體課桌椅廠家直銷推薦產(chǎn)品
單人課桌椅定制
雙人課桌椅
學(xué)校禮堂椅
階梯教室課桌椅
多媒體教室課桌椅
培訓(xùn)學(xué)校課桌椅
美術(shù)培訓(xùn)班桌椅定制
校園圖書(shū)館閱覽桌



導(dǎo)語(yǔ)：項(xiàng)目位于復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)東區(qū)生活區(qū)內(nèi)，西面正對(duì)園區(qū)主入口，北側(cè)圍墻外臨近政通路，南側(cè)為學(xué)生公寓?，F(xiàn)狀兩層的藝術(shù)教育館，是在2008年對(duì)原來(lái)東區(qū)食堂進(jìn)行改造而成的，建筑的功能分為兩大部分，包括主樓的觀演與排練，及輔樓的琴房與辦公。今天華山學(xué)校家具給大家分享一下。
? ? ?
項(xiàng)目位于復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)東區(qū)生活區(qū)內(nèi)，西面正對(duì)園區(qū)主入口，北側(cè)圍墻外臨近政通路，南側(cè)為學(xué)生公寓?，F(xiàn)狀兩層的藝術(shù)教育館，是在2008年對(duì)原來(lái)東區(qū)食堂進(jìn)行改造而成的，建筑的功能分為兩大部分，包括主樓的觀演與排練，及輔樓的琴房與辦公。

經(jīng)過(guò)9年的服役，外觀破舊、環(huán)境昏暗、設(shè)施老化的藝教館再也無(wú)力支撐藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，校方?jīng)Q定對(duì)藝教館進(jìn)行全面修繕，將其改造成集觀演、教學(xué)、辦公、接待、交流、展覽于一體的新的藝術(shù)演藝中心。

多媒體課桌椅廠家
，多媒體課桌椅廠家直銷――現(xiàn)場(chǎng)考察
第一次考察現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，兩層的建筑，樸實(shí)簡(jiǎn)單，并無(wú)藝術(shù)館特有的氣質(zhì)，規(guī)則的柱網(wǎng)，統(tǒng)一的外窗，以及微微挑出的屋檐，整個(gè)建筑帶有強(qiáng)烈的年代感，與周邊建筑并無(wú)太大區(qū)別。整個(gè)建筑與場(chǎng)地的關(guān)系是封閉的，室內(nèi)室外之間被窗臺(tái)、花壇和灌木等層層阻隔，陽(yáng)光、視線都被擋在窗外。進(jìn)入西側(cè)的主入口門(mén)廳，空間異常的局促，門(mén)廳南側(cè)緊鄰衛(wèi)生間，占據(jù)了最好的景觀朝向和天然采光。整個(gè)建筑的功能核心區(qū)域是位于主樓一層的多功能廳，用于排練和演出?？此普紦?jù)了整個(gè)主樓的一層空間的多功能廳面積不小，但是由于長(zhǎng)寬比例的不合理，使得大量的邊角空間沒(méi)有被有效的利用，同時(shí)又切斷了室內(nèi)的交通流線，導(dǎo)致主樓和東側(cè)輔樓在一層無(wú)法聯(lián)通。

通過(guò)分析設(shè)計(jì)，我們?cè)诒ＷC多功能廳的正常使用的尺寸要求下，對(duì)其進(jìn)行面積的縮減，和長(zhǎng)寬比的優(yōu)化。在西側(cè)，我們讓出一個(gè)柱跨的進(jìn)深，給到門(mén)廳，同時(shí)局部挑空，引入天光，整個(gè)使得門(mén)廳空間開(kāi)敞明亮，空間層次豐富。在北側(cè)劃出3.5米的區(qū)域，將原本在西南角的衛(wèi)生間和東側(cè)的化妝間移到北側(cè)，結(jié)合值班室、樓梯間、配電間等，形成完整的輔助空間。同樣在南側(cè)也留出3.5米的寬度，聯(lián)系門(mén)廳，結(jié)合走道，并將一層的外墻全部打開(kāi)，改成大面的落地玻璃，并且將南側(cè)室外的花壇、灌木取消，連同南側(cè)的空地，鋪設(shè)由室內(nèi)到室外延伸的防腐木平臺(tái)，形成陽(yáng)光充足、視線通透的室內(nèi)公共休息區(qū)域，和完整的室外活動(dòng)廣場(chǎng)，室內(nèi)室外連成一體。同時(shí)使得主樓與輔樓在一層有了便捷的聯(lián)系，形成合理的交通流線。

多媒體課桌椅廠家，多媒體課桌椅廠家直銷――功能改造
改造后的多功能廳將成為一個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)話劇的“黑匣子”劇場(chǎng)，內(nèi)部沒(méi)有明顯的舞臺(tái)與觀眾席的分割，這一設(shè)計(jì)沖破了演員和觀眾的距離感，打開(kāi)了想象的空間，也能夠讓更多的學(xué)生參與到演出本身中來(lái)。內(nèi)部通體噴黑，沒(méi)有任何裝飾，劇場(chǎng)向東直接連通內(nèi)庭院，成為劇場(chǎng)唯一的采光面，也與室內(nèi)的黑形成強(qiáng)烈的反差，使得在舞臺(tái)區(qū)域的表演活動(dòng)，有了戲劇化的剪影效果。為了讓劇場(chǎng)的層高增加，我們局部降低了地坪標(biāo)高，并在門(mén)廳設(shè)置臺(tái)階，解決高差問(wèn)題，同時(shí)也豐富了空間。

主樓二層現(xiàn)狀主要功能為排練廳和活動(dòng)室，交通流線呈U字型，并有不少?zèng)]有天然的采光通風(fēng)的黑房間，基本處于無(wú)人使用的廢棄狀態(tài)。我們將原本的南向的外走廊改為內(nèi)廊，結(jié)合門(mén)廳的挑空空間，形成相對(duì)緊湊合理，又開(kāi)放通透的內(nèi)部交通空間。走道的內(nèi)置，留出了最佳的南向朝向，可以盡可能多地布置排練廳和活動(dòng)室等功能用房。由于建筑的北側(cè)近鄰城市道路，政通路的行道樹(shù)是兩排高聳的水杉，從二層的室內(nèi)望出去，是一道極美的風(fēng)景線，因此我們?cè)诒眰?cè)設(shè)置了陽(yáng)臺(tái)和出挑的露臺(tái)，作為觀景的空間場(chǎng)所。

東側(cè)的二層輔樓，主要為琴房和辦公室，內(nèi)部光線昏暗，年久失修。我們把內(nèi)部空間重新劃分，功能上增加了公共休息區(qū)、會(huì)議接待、錄音棚等，同時(shí)對(duì)琴房、錄音棚進(jìn)行吸音減噪的處理，提升使用品質(zhì)。琴房及辦公室增加外窗面積，改善采光和通風(fēng)。

新的建筑外立面打破了原有建筑的豎向韻律形式，采用體塊咬合和黑白紅三色搭配的處理方式。一層以通透的大面玻璃為主，二層以黑白色壓型穿孔鋁板為主，結(jié)合紅色耐候鋼板及深灰色鋁板雨棚。整個(gè)建筑褪去了厚重的墻面外衣，變的通透輕盈，藝術(shù)感極強(qiáng)。高低錯(cuò)落的窗洞，和半透明的穿孔板表皮，使得建筑室內(nèi)擁有豐富多變的光影效果。夜幕降臨的時(shí)候，室內(nèi)的燈光透過(guò)半透明的表皮，釋放出朦朧柔和的光線，更具藝術(shù)氣質(zhì)。

改造后的藝術(shù)教育館已經(jīng)投入使用，并將為2018年的第五屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演提供配套的排練場(chǎng)地，東北側(cè)緊鄰的學(xué)生浴室，將是二期改造的部分，為藝教館提供更加完善的功能空間。屆時(shí)，室外連廊會(huì)將兩個(gè)空間相連通，同時(shí)屋頂花園也為學(xué)生提供更好的戶外交流和活動(dòng)空間?；貧w日常使用的藝術(shù)教育館，將和復(fù)旦的藝術(shù)教育一起，開(kāi)啟全新的旅程。